Generic selectors
نمایش نتیجه کاملا مشابه
جستجو در عناوین
جستجو در محتوا
جستجو در پست‌ها
جستجو در مقالات

دانلود مقاله تأثیر استراتژی‌های مشاهده سخنرانی ویدیویی بر بار شناختی (اسپرینگر 2020)

ارسال توسط وب‌رویا در 2020, آموزش و زبان, اسپرینگر Springer, پژوهشی, تجارت الکترونیک, فناوری اطلاعات و کامپیوتر, یادگیری و آموزش

دانلود مقاله تأثیر استراتژی‌های مشاهده سخنرانی ویدیویی بر بار شناختی (اسپرینگر 2020)

ترجمه فارسی چکیده مقاله:

در حالت ایده آل، دستورالعمل باید به گونه‌ای تحویل داده شود که پردازش اطلاعات را که در یادگیری نقش نمی‌گذارد (بار خارجی) کاهش دهد و پردازش شناختی را که در یادگیری نقش دارد (افزایش دهد). یکی از راه‌های ممکن  که دانش آموزان به طور موثر بارهای غیرمستقیم را مدیریت کنند، از طریق استراتژی‌های ویژه مشاهده ویدیو برای کنترل جریان اطلاعات است. تحقیقات گسترده، دیدگاه‌های متناقضی را در مورد نقش استراتژی‌های مشاهده در سخنرانی‌های ویدئویی در بهبود یادگیری ارائه می‌دهد. این مطالعه پاسخ‌های پیمایشی از گروهی از دانشجویان دانشگاه (2012 = n) شرکت کننده در کلاس‌های آنلاین در کره جنوبی را مورد بررسی قرار داده و به تأثیر واسطه راهبردهای مشاهده سخنرانی ویدیویی در رابطه بین بار خارجی و بار وابسته پرداخته است. نتایج نشان داد که راهبردهای مشاهده رابطه بین بار خارجی و بار وابسته را واسطه می‌کنند. وقتی استراتژی‌های مشاهده به مدل اضافه شد، رابطه منفی بزرگ بین بار خارجی و بار وابسته معکوس می‌شود تا به یک رابطه مثبت کوچک تبدیل شود، به این معنی که همبستگی منفی بین بار خارجی و بار آلمانی را می‌توان تا حد زیادی، درک بهتر مطالب توسط دانش آموزان درگیر در استراتژی‌های خاص مشاهده کرد.
کلمات کلیدی: بار شناختی · آموزش الکترونیکی · بار اضافی · بار وابسته· کره · راهبردهای مشاهده

 

عنوان مقاله انگلیسی:

The effects of video lecture viewing strategies on cognitive load

چکیده مقاله انگلیسی:

Ideally, instruction should be delivered in a way that reduces the processing of information that does not contribute to learning (extraneous load) and increases cognitive processing that contributes to learning (germane load). One way students might effectively manage extraneous load is through specific video lecture viewing strategies to control the flow of information. Extant research provides conflicting perspectives regarding the role of viewing strategies within video lectures in improving learning. This study analyzed survey responses from a group of university students (n = 2012) participating in online classes in South Korea and looked at the mediating effect of video lecture viewing strategies on the relationship between extraneous load and germane load. The results showed that viewing strategies mediated the relationship between extraneous load and germane load. When viewing strategies were added to the model, the large negative relationship between extraneous load and germane load reversed to become a small positive relationship, implying that the negative correlation between extraneous load and germane load can be largely mitigated by students engaging in specific viewing strategies to better understand the content.
Keywords: Cognitive load · e-Learning · Extraneous load · Germane load · Korea · Viewing strategies

 

تعداد صفحات مقاله: 20

تاریخ انتشار مقاله: 2020

نشریه:اسپرینگر Springer

Computing in Higher Education

فرمت فایل: pdf

حجم فایل: 734KB

 

لینک دانلود رایگان مقاله انگلیسی:

تأثیر استراتژیهای مشاهده سخنرانی ویدیویی بر بار شناختی

** مبلغ ترجمه تخصصی ارزان این مقاله : 70000 تومان **

»»شما اکنون 50% از کل مبلغ ترجمه را پرداخت کرده و باقی مبلغ را پس از آماده شدن ترجمه خواهید پرداخت.

»»پس از ثبت سفارش ترجمه، طی حداکثر 7 روز کاری آینده، ترجمه فارسی به‌صورت دو فایل word و pdf برای شما آماده می‌شود و به شما اطلاع‌رسانی خواهد شد.