ترجمه تخصصی ارزان مقاله همکاری متقابل انضباطی و استقلال علمی در محیط‌های یادگیری چند رشته‌ای در سطح دکترا و فراتر از آن (اسپرینگر 2020)

ارسال توسط وب‌رویا در 2020, آموزش عالی, آموزش و زبان, اسپرینگر Springer, پژوهشی

ترجمه تخصصی ارزان مقاله همکاری متقابل انضباطی و استقلال علمی در محیط‌های یادگیری چند رشته‌ای در سطح دکترا و فراتر از آن (اسپرینگر 2020)

ترجمه فارسی چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق بررسی چگونگی ارتباط الگوهای همکاری و استقلال علمی با پیشرفت مرحله اولیه پژوهشگران در دو محیط یادگیری چند رشته‌ای در یک دانشگاه سوئد است. بر اساس مصاحبه با رهبران، سرپرستان، دانشجویان دکترا و مدارک تحصیلی منصب، نتایج نشان می‌دهد که رشد محققان در اوایل دوره با موقعیت‌های نسبی آن‌ها در زمان (مرحله شغلی) و مکان (موقعیت جغرافیایی و معرفت شناختی) چگونه است. از طریق مفاهیم نظری “فضای زندگی معرفتی” و “شبکه‌های توسعه”، چهار روش برای تجربه محیط یادگیری چند رشته‌ای مشخص شد. به طور کلی، محیط‌ها دنیایی از فرصت‌ها را فراهم می‌کردند، جایی که فضای زندگی معرفتی بسیاری از فرصت‌های همکاری متقابل نظم و توسعه استقلال علمی در بین همسالان را فراهم می‌آورد. با این حال، بسته به موقعیت‌های نسبی اعضای در زمان و مکان، این جهان برای مدارک پست‌هایی که مجبور شده‌اند “بیش از حد مستقل شوند” پیدا کرده و در جای دیگر همکاری می‌کنند. علاوه بر این، این یک جهان دوری شده برای سرپرستان غایب انضباطی و دانش آموزانی بود که “استقلال غیر جمعی” را به دور از جامعه محیط‌ها تجسم می‌دادند. در مقابل، دنیای مشترکی برای دانشجویان دکترای مستقر در محیط زیست پدید آمده است، که “موقعیت مستقلی” و جاه طلبی‌های مشترک آن‌ها را ارتقاء داده است. بنابراین، همکاری و توسعه محققان در مرحله اولیه استقلال علمی در یک فضای یادگیری همگرا، که در آن شرایط زمانی و مکانی یکپارچه و مساوی برای یادگیری بودند، بهینه شده است. براساس این نتایج، نویسندگان پیشنهادهایی در مورد چگونگی بهبود ادغام دانشمندان که به دلیل موقعیت‌های زمانی و مکانی خود از جامعه دور می‌شوند، بهبود می‌بخشند.
کلمات کلیدی: دانشجویان دکتری · مدارک تحصیلی · همکاری · استقلال علمی · بین رشته‌ای · رشته‌ای

 

عنوان مقاله انگلیسی:

Cross‑Disciplinary Collaboration and Scholarly Independence in Multidisciplinary Learning Environments at Doctoral Level and Beyond

چکیده مقاله انگلیسی:

The aim of this study is to investigate how patterns of collaboration and scholarly independence are related to early stage researchers’ development in two multidisciplinary learning environments at a Swedish university. Based on interviews with leaders, supervisors, doctoral students, and post docs, results show how early stage researchers’ development is conditioned by their relative positions in time (career stage) and space (geographical and epistemic position). Through the theoretical notions of ‘epistemic living space’ and ‘developmental networks’, four ways of experiencing the multidisciplinary learning environment were distinguished. Overall, the environments provided a world of opportunities, where the epistemic living space entailed many possibilities for cross-disciplinary collaboration and development of scholarly independence among peers. However, depending on the members’ relative positions in time and space, this world became an alien world for the post docs who had been forced to become “over-independent” and find collaborators elsewhere. Moreover, it became an avoided world for absent mono disciplinary supervisors and students who embodied “non-collective independence”, away from the environments’ community. By contrast, a joint world emerged for doctoral students located in the environment, which promoted their “independent positioning” and collaborative ambitions. Thus, early stage researchers’ collaboration and development of scholarly independence were optimised in a converged learning space, where the temporal and spatial conditions were integrated and equally conducive for learning. Based on these results, the authors provide suggestions for how to improve the integration of scholars who tend to develop away from the community because of their temporal and spatial positions.
Keywords: Doctoral students · Post docs · Collaboration · Scholarly independence · Interdisciplinary · Transdisciplinary

 

تعداد صفحات مقاله: 25

تاریخ انتشار مقاله: 2020

نشریه: اسپرینگر Springer

Minerva

فرمت فایل: pdf

حجم فایل: 567KB

 

لینک دانلود رایگان مقاله انگلیسی:

همکاری متقابل انضباطی و استقلال علمی در محیط‌های یادگیری چند رشته‌ای در سطح دکترا و فراتر از آن

** مبلغ ترجمه تخصصی ارزان این مقاله : 46000 تومان **

»»شما اکنون 50% از کل مبلغ ترجمه را پرداخت کرده و باقی مبلغ را پس از آماده شدن ترجمه خواهید پرداخت.

»»پس از ثبت سفارش ترجمه، طی حداکثر 7 روز کاری آینده، ترجمه فارسی به‌صورت دو فایل word و pdf برای شما آماده می‌شود و به شما اطلاع‌رسانی خواهد شد.

 

فعلا امکان ارسال دیدگاه برای این پست وجود ندارد.